VI Международная конференция «Информационные технологии для Новой школы». День 1

Мой первый день конференции прошел на выездном семинаре "Инновационные пути развития ИКТ в контексте реализации ФГОС и развития детской одарённости", который прошел в лицее № 419 Петродворцового района Санкт-Петербурга!

Семинар посвящен опыту работы ГБОУ лицея № 419 Санкт-Петербурга как городской экспериментальной площадки по направлениям «Разработка и апробация эффективных моделей выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в образовательном процессе» и «Создание вариативной модели введения ФГОС основного общего образования», возможными направлениями инновационного развития ИКТ как ключевого инструмента и конвергентной среды образовательного процесса, с точки зрения содержания, форм, приёмов, методов, сферы применения и влияния в контексте реализации ФГОС и развития детской одарённости.

Самым запоминающим был мастер-класс Семашко Юлии Викторовны, учителя ГБОУ лицея № 419 Санкт-Петербурга, победителя Всероссийского конкурса "Мой лучший урок"  - "Информационные технологии в начальной школе как средство реализации ФГОС НОО"

Юлия Викторовна представила опыт создания виртуальных экскурсий, создание презентаций с помощью технологий mimio, проект "Грохот перемен" с использованием ЛабДиска и документ-камеры. Вместе с коллегой, учителем начальных классов ГБОУ лицея № 419 Фёдоровой Натальей Геннадиевной, поделилась опытом неформального образования через инновационный проект поддержки и развития детской одаренности - Всероссийским интернет-проектом "Вундеркинд", созданным в лицее!

Целью проекта является развитие детской одарённости и усиление мотивации к обучению младших школьников посредством информационной среды. 
 Проект реализует следующие задачи: 

1.  Использование дистанционных конкурсов как новой формы организации учебно-воспитательного процесса по предмету с целью повышения мотивации обучения, развития познавательных способностей, творческого потенциала обучающихся. 
2. Создать информационную среду, способствующую формированию конкурентноспособной личности. 
3. Создать условия для развития самостоятельных исследовательских умений, интеграции знаний, полученных в ходе учебного процесса. 
4. Способствовать повышению качества образования.

Очень информативным и полезным для меня стал мастер-класс учителя ГБОУ лицея № 419, Туровской Алисы Олеговны, кандидата педагогических наук, автора разработчика электронного конструктора технологической карты урока "Учитель ON-LINE", на котором мы с коллегами научились конструировать, наполнять и применять технологическую карту урока!

После регистрации на сайте электронного конструктора "Учитель ON-LINE" можно бесплатно создавать и хранить технологические карты урока. Полезный сервис, который экономит время учителя!

 После вкусного кофе с изумительными пирожками, мы отправились на интерактивную выставку, где ученики лицея представили свои работы, созданные в "Инженерной лаборатории"!

Педагог дополнительного образования ГБОУ лицея № 419 Киселев Михаил Михайлович, разработчик метапредметного проекта "Инженерная лаборатория", рассказал о проектно-исследовательской деятельности, а профессор Санкт-Петербургского государственного университета, Терехов Андрей Николаевич, познакомил с отечественными инструментальными средствами обучения информатике и робототехнике.

Удалось побывать и в школьной нанолаборатории!

Открою небольшой секрет, что через несколько дней я стану участником мастер-класса "Робототехника MRT", где не только познакомлюсь с новым робототехническим конструктором MRT, особенностями и эффектом занятий робототехникой с детьми, но смогу сама собрать игрушку-робота! 

Продолжение следует....